Bakgrund: Blöjavvänjning och potträning är viktiga delar av barns tidiga utveckling och påverkas av biologiska, sociala och kulturella faktorer.  Det är fördelaktigt att hälso- och sjukvårdspersonal tidigt i barnets liv ger vägledande utbildning om blöjavvänjning och potträning till barnets föräldrar. Syfte: Syftet med denna studie var att belysa barnhälsovårdssjuksköterskors erfarenheter av att samarbeta med föräldrar kring blöjavvänjning och potträning. Metod: Studien genomfördes med en kvalitativ metod och induktiv ansats, där elva BHV-sjuksköterskor intervjuades. Resultatet analyserades med hjälp av induktiv innehållsanalys enligt Elo & Kyngäs (2008). Resultat: Resultatet visar att föräldrar ofta saknar kunskap om tidig potträning, vilket gör BHV-sköterskans roll central för att ge individanpassat stöd. Samtidigt finns ett behov av mer utbildning och gemensamt material. Kulturella normer, samarbete med förskolan, tidsbrist och blöjans bekvämlighet påverkar processen kring blöjavvänjning, medan hälsoskäl oftare än miljöaspekter motiverar tidig potträning. Slutsats: Tidig och individanpassad vägledning är avgörande för blöjavvänjning där BHV-sköterskan har en central roll i samverkan med föräldrar och förskola. Samtidigt finns behov av ökad samsyn, bättre samarbete och mer utbildning samt gemensamt stödmaterial för att främja tidig potträning.

Background: Diaper weaning and toilet training are important aspects of early childhood development and are influenced by biological, social, and cultural factors. It is beneficial for healthcare professionals to provide guidance and education on diaper weaning and toilet training to parents early in the child’s life. Aim: The aim of this study was to explore child health nurses’ experiences of collaborating with parents regarding diaper weaning and toilet training. Method: The study was conducted using a qualitative design with an inductive approach, in which eleven child health nurses were interviewed. The data were analyzed using inductive content analysis according to Elo and Kyngäs (2008). Results: The results show that parents often lack knowledge about early toilet training, which makes the role of the child health nurse central in providing individualized support. At the same time, there is a need for more education and shared educational materials. Cultural norms, collaboration with preschools, lack of time, and the convenience of diapers were found to influence the diaper-weaning process, while health-related reasons more often than environmental considerations motivate early toilet training. Conclusion: Early and individualized guidance is crucial for successful diaper weaning, with the child health nurse playing a central role in collaboration with parents and preschools. At the same time, there is a need for greater consensus, improved collaboration, increased education, and shared support materials to promote early toilet training.