Vad är språk (inklusive literacies) och identitet i skolan? Vilka språk ochidentiteter skapas, används, orienteras mot, marginaliseras etc. i dagenssvenska skola och historiskt? Genom att föra samman traditionellt åtskildaforskningsfält och kunskapsområden utmanar resultatet från dettaprojekt den traditionella kategoriseringen av både språk och elevgrupper.Etnografiska studier av livet i olika typer av ”språkskolor” och kursplanersedan 60-talet har möjliggjort jämförande kartläggningar som har storbetydelse för diskussioner avseende lärande och likvärdighet å ena sidanoch (om)organisering av skolan å den andra – för alla elever, oavsett omde anses tillhöra minoriteter (inklusive funktionshindrade) eller majoriteten.