Integrering av invandrade barn har blivit allt viktigare i takt med att antalet ökat kraftigt på senare år och att en bristfällig integrering riskerar att få negativa sociala konsekvenser. Det är något som måste bli mycket bättre i våra skolor/fritidshem. Syftet med min studie är att studera hur fritidslärarna arbetar med att integrera nyanlända elever i fritidshemmets verksamhet. 

Den metod som används i studien är en kvalitativ metod, i form av intervjuer. Intervjuerna har gjorts med fyra fritidslärare som är verksamma på fyra olika skolor. Studien visar att det finns en bred kunskap och mycket forskning kring ämnet och att man arbetar på olika sätt med att integrera nyanlända elever i fritidshem. Fritidslärarna beskriver att de har strategier om hur de ska arbeta med att integrera de nyanlända eleverna i fritidshemmet men att det ändå brister en del och att de har problem med det.