Bakgrund: Elevhälsans medicinska insats (EMI) är en del av elevhälsan som verkar för att elever ska uppnå utbildningsmålen. Inom EMI arbetar skolsköterskor vilka arbetar sjukdoms- och hälsoförebyggande. Ett systematiskt kvalitetsarbete genererar god vårdkvalitet. Det saknas forskning i hur EMI upplevs ur elevens perspektiv. Syfte: Att beskriva elevers skattning av nöjdhet med EMI:s verksamhet i grundskola och gymnasium. Metod: En tvärsnittsstudie med kvantitativ design. 141 elever i årskurs 4 i mellanstadiet (yngre åldersgruppen), årskurs 7 på högstadiet samt årskurs 1 på gymnasiet (äldre åldersgruppen) på tre kommunala skolor i en kommun i södra Sverige har skattat sin nöjdhet med EMI. Data har analyserats i statistikprogrammet SPSS. Chi två-test har använts för gruppjämförelser. Resultat: Helhetsintrycket av EMI var bra. Tillgänglighet, respekt/bemötande, information/kunskap, delaktighet/involvering, emotionellt stöd och kontinuitet/koordinering upplevdes vara god. Den yngre åldersgruppen visste vem skolsköterskan var (p<0,001), tyckte att de fick besöka EMI när de behövde det (p<0,05) samt kände sig trygga med skolsköterskan (p<0,05) oftare jämfört med den äldre åldersgruppen. Slutsatser: Elevernas skattade nöjdhet med EMI:s verksamhet var hög. Skillnader mellan åldersgrupperna fanns i upplevelserna av Tillgänglighet och det Emotionella stödet inom EMI. Inga skillnader mellan kön påvisades. Forskning behövs för att utvärdera och förbättra EMI nationellt.

Background: The School Health Service (EMI) within Swedish schools helps students achieve educational goals through health promotion work and illhealth prevention. Systematic quality work generates quality of care. No present research shows how students perceives EMI. Purpose: To describe students’ assessment of satisfaction with the activities offered by EMI operations in primary and secondary schools. Method: A cross-sectional study with quantitative design. 141 students in grade 4 (younger age group) and grade 7 in primary school and grade 1 in secondary school (older age group) in three municipal schools in one municipal in southern Sweden estimated their satisfaction with EMI. Data was analyzed in the statistical program SPSS. Chi two-tests were used for group comparisons. Results: Overall impression of EMI was good. Availability, respect/treatment, information/knowledge, inclusion/involvement, emotional support, continuity/coordination was stated good. The younger age group could more often identify the school nurse (p <0.001), felt that they could visit EMI when needed (p<0,05), and felt safe with EMI (p <0.05) compared to the older age group. Conclusions: Students' were satisfied with EMI operations. Differences in how the age groups perceived Accessibility and Emotional Support emerged. No gender differences were detected. Research is needed to evaluate and improve EMI nationally.