Studiens syfte är att undersöka lärare i fritidshems uppfattningar om samarbetet med skolans specialpedagogiska stöd. Studiens frågeställningar är följande: 

·       Hur beskriver lärare i fritidshem samarbetet med skolans specialpedagogiska stöd? 

·       Hur skulle lärare i fritidshem vilja utveckla samarbetet? 

För att nå upp till studiens syfte har en kvalitativ metod använts där sex respondenter har blivit intervjuade genom semistrukturerade intervjuer. Respondenterna bestod av lärare i fritidshem som arbetar på olika skolor. Resultatet beskriver hur samarbetet har utvecklats fram till idag, hur samarbetet ser ut idag och respondenternas syn på framtida utveckling. 

Samarbetet är i behov av en förändrad struktur som innefattar schemalagda möten. Personal i det specialpedagogiska stödet behöver komma ut och ta del av fritidshemmets verksamhet. En gemensam syn bland alla yrkesgrupper inom skolan behöver utvecklas där det specialpedagogiska stödet kan ha en nyckelroll. Digitala verktyg kan utformas för att utveckla en gemensam skolkultur och motverka tidsbrist. Författarna ger även förslag på vidare forskning inom området.