Dokumentationsarbetet är ett av förskollärarnas uppdrag i förskolan. Detta uppdrag handlar om att dokumentera barnens vardag men även dokumentera, följa upp och analysera för att förbättra utbildningen. I studien undersöks förståelsen för förskollärarens arbete kring barns delaktighet i dokumentationsarbetet. Frågeställningar som studien utgår från är: Hur gör förskollärarna barnen delaktiga i förskolans dokumentationsarbete och Hur ser förskollärarna på barns delaktighet i förskolans dokumentationsarbete.
Studien är kvalitativ och utgår från sex intervjuer med utbildade förskollärare, resultatet därefter har analyserats utifrån en tematisk analys. Utifrån tidigare forskning och förskollärares egna resonemang kommer temat att ligga under hur förskollärarna gör barnen delaktiga i förskolans dokumentationsarbete.
Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv där resultatet analyserats utifrån förskollärarnas samspel och sociala relationer till barnen och hur det påverkar dokumentationsarbetet i förskolan. I studiens resultat framkommer att alla förskollärare uttrycker att barns delaktighet i förskolans dokumentationsarbete är viktigt men att arbetet för att göra barnen delaktiga ser olika ut.