Sportfiskarna bedriver sedan år 2016 projektet Skolbäcken vilket de beskriver som ett läro- och upplevelsekoncept som riktar sig till skolklasser. Syftet med studien är att undersöka lärares beskrivningar om hur Sportfiskarnas skolverksamhet Skolbäcken kan bidra till lärares undervisning och till elevers lärande och utveckling. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med sex legitimerade grundskollärare. Utifrån det transkriberade materialet kunde sju teman med koppling till forskningsfrågorna urskiljas. I lärarnas beskrivningar framkommer att Skolbäcken ger möjligheter att möta delar av läroplanens övergripande mål såväl som innehåll i flera kursplaner, där lärande i biologiämnet särskilt betonas. I materialet framkommer också att majoriteten av lärarna inte har deltagit i Skolbäcken i samband med ett större arbetsområde. Den viktigaste slutsatsen av studien blir därför att lärare i fortsättningen bör delta i Skolbäcken i samband med ett större arbetsområde för att ge eleverna de förutsättningar som krävs för lärande genom utomhuspedagogik.

Since 2016 the Swedish Anglers Association (SAA) runs a project called Skolbäcken (The school creek) which they describe as a learning and experiential concept for schools. The purpose of this study is to examine teachers’ descriptions of how Skolbäcken can contribute to teachers teaching and to pupils learning and development. Semi-structured interviews were held with six legitimized primary school teachers. From the transcribed material seven themes with connection to the research questions were distinguished. The teachers described that they see opportunities to meet parts of the overall goals of the Swedish curriculum as well as in several syllabuses, where especially biology was emphasized. The majority of the teachers also described that they didn´t participate in Skolbäcken in connection to a theme. The most important conclusion of this study is therefore that teachers should participate in Skolbäcken in connection to a bigger theme in order to give pupils the conditions which are required for learning through outdoor education.