Studiens syfte är att undersöka hur lärare i fritidshem och idrottsledare i idrottsföreningar upplever samverkan kring elever som går i fritidshem och vad den kan bidra med när det gäller deras lärande och utveckling. Följande frågeställningar har formulerats: Hur samverkar fritidslärare och idrottsledare i idrottsföreningar med varandra? Vad upplever parterna att samverkan mellan fritidshem och idrottsföreningar kan bida med när det gäller elevers utveckling och lärande? Studien använde en kvalitativ metod där data samlats in genom semistrukturella intervjuer. Datamaterialet har tolkats genom fenomenologisk ansats och där igenom analyserats genom Georgis analysmetod. I resultatet framgår det att fritidslärarna och idrottsledarna anser att fysisk aktivitet är positivt för elevernas fysiska och psykiska hälsa. Det framgår även att eleverna får möjlighet att skapa nya sociala relationer samt att elevernas koncentrationsförmåga och arbetsminne påverkas positivt av fysisk aktivitet. Resultatet beskriver även vilka utvecklingsmöjligheter det finns i denna form av samverkan. Enligt fritidslärarna och idrottsledarna finns det flera olika sätt att utveckla samverkan mellan verksamheterna. Det kan till exempel handla om mer ekonomiska resurser för skolan och föreningarna, fler olika idrotter samt en kontinuitet där eleverna lär känna idrottsledarna för att skapa en trygghet för eleverna i arbetet med samverkan.