Utomhuspedagogik är en metod som fokuserar på utveckling och lärande i skolans undervisning inom de naturorienterande ämnena (NO). Denna litteraturstudie presenterar möjligheter och hinder med undervisning utomhus samt hur den kan användas för att skapa lärande för barn i förskolan och grundskolan. Materialet har samlats in via nätbaserade databaser och resultaten från valda artiklar har analyserats och jämförts. Resultaten visar flertalet möjligheter med undervisningen utomhus, så som ökad motivation, kreativitet, ökad förståelse samt ett ökat engagemang hos eleverna. Samtidigt visar undersökningarna på nackdelar med utomhusundervisningen, så som brist på tid, resurser och utbildning inom strategin. Resultatet visar att utomhuspedagogiken är betydelsefull för elevernas lärande och utveckling samtidigt som det krävs mer utbildning och större ekonomiska resurser för att motverka dess hinder.