Syftet med studien är att bidra med en djupare kunskap om hur förskollärare arbetar med att skapa trygga relationer till barnen samt vilken betydelse barngruppens storlek har för relationsskapandet. Studiens berörda frågeställningar är: Hur beskriver förskollärare sitt arbete med att skapa trygga relationer till barnen? Vilken betydelse upplever förskollärare att barngruppens storlek har för relationsskapandet? Studien har genomförts med en kvalitativ ansats där sex yrkesverksamma förskollärare intervjuats med hjälp av semistrukturerade intervjuer. Studien har sin utgångspunkt i anknytningsteorin och den insamlade empirin har analyserats med en tematisk analys för att synliggöra gemensamma teman. I resultatet framgår det att trygga relationer mellan förskollärare och barn är av stor betydelse för allt arbete i förskolan. Förskollärarna lyfter även relationen till vårdnadshavarna som betydelsefull i deras arbete med att skapa trygga relationer till barnen. Resultatet visar även att barngruppens storlek tillsammans med faktorer som gruppens sammansättning och organisation, har betydelse för relationsskapandet mellan förskollärare och barn.