Syftet med studien är att undersöka lärare i fritidshems användning av digitala verktyg samt vilken utbildningsbakgrund lärare har inom området. Dessutom fokuserar studien på att identifiera de möjligheter och utmaningar som lärare står inför vid användning av digitala verktyg i undervisningen. 

De forskningsfrågor som besvaras i studien är: Vilka digitala verktyg förekommer inom fritidshemmets arbete och hur används dessa? Vilken typ av utbildning har lärarna fått inom användandet av digitala verktyg? Vilka möjligheter och utmaningar beskriver lärarna med att använda sig av digitala verktyg i sin undervisning?

En kvalitativ metod i form av semistrukturerade interjuver med åtta lärare i fritidshem har använts för att samla in materialet till studien. För att analysera det inkomna materialet har en innehållsanalys använts. I resultatet framkommer det att lärarna i fritidshem behöver få mer utbildning kring digitala verktyg och att det även är något som lärarna själva vill ha mera utav. Lärarna uttryckte att mycket av det de använder sig av digitalt i sitt arbete har de inte tillräcklig kunskap i. Även om lärarna behöver mer utbildning inom ämnet ser de digitala verktyg som något positivt. Lärarna kan använda sig av de digitala verktygen som ett hjälpmedel och läromedel i undervisningen och något som kommer finnas kvar i skolans framtid.