Navigera i det okända: Föräldrars upplevelser av att ha ett barn med diabetes typ 1: En litteraturöversikt
2025 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
Navigating the unknown: Parents' experiences of having a child with type 1 diabetes : A literature review (English)
Abstract [sv]
Bakgrund: Diabetes mellitus typ 1 är en vanlig förekommande kronisk sjukdom bland barn. Föräldrar till barn med detta tillstånd har det primära ansvaret för sitt barns diabeteshantering. En djupare förståelse för föräldrars upplevelser är avgörande för att stödja och underlätta de utmaningar som föräldrar till barn med diabetes typ 1 står inför i framtiden.
Syfte: Att beskriva föräldrars upplevelser av att ha ett barn i åldern 0–14 år som har diabetes mellitus typ 1.
Metod: En litteraturöversikt med kvalitativ design har tillämpats. 12 vetenskapliga artiklar från databaserna CINAHL och MEDLINE inkluderades i studien. Dataanalysen utgick från Fribergs femstegsanalys. För att upprätthålla en hög vetenskaplig kvalité analyserades samtliga artiklar med ett granskningsprotokoll framställt av avdelningen för omvårdnad, Hälsohögskolan i Jönköping.
Resultat: Två huvudteman varav två subteman utformades under respektive huvudtema. Det första huvudtemat var; Utmaningar i vardagen. Tillhörande subtema var; En ny föräldraroll och Otillräckliga kunskaper. Det andra huvudtemat som identifierades var; Känslomässig påverkan. Tillhörande subtema var; Oro för hypoglykemi och Minskad oro med hjälp av tekniska hjälpmedel. Resultatet visade att föräldrar upplevde flertal utmaningar och en stor känslomässig påverkan till följd av sitt barns typ 1 diabetesdiagnos. Hypoglykemi var en återkommande oro hos föräldrar.
Slutsats: Känslor som oro och rädsla var utmärkande känslor hos flertal föräldrar som bidrog till en känslomässig påverkan. Applicering av en familjecentrerad omvårdnad hade kunnat bidra till ett ökat välbefinnande hos föräldrar.
Abstract [en]
Background: Diabetes mellitus type 1 is a common chronic disease among children. Parents of children with this condition carry the primary responsibility for managing their child’s diabetes. Gaining a deeper understanding of parents’ experiences is crucial to support and ease the challenges faced by families with type 1 diabetes in the future.
Aim: To describe parents’ experiences of having a child aged 0-14 years who has diabetes mellitus type 1.
Method: A qualitative literature review design was used. Twelve scientific articles from the databases CINAHL and MEDLINE were included in the study. Data analysis followed Friberg’s five-step approach. To ensure high scientific quality, all articles were evaluated using a review protocol provided by Department of nursing, School of Health and Welfare, Jönköping University.
Results: Two main themes, each with two subthemes were identified. The first main theme was Challenges in Daily Life, with the subthemes A new Parenting Role and Insufficient Knowledge. The second main theme was Emotional Impact, with the subthemes Fear of Hypoglycemia and Reduced Anxiety Through Technological Aids. The results revealed that parents experienced numerous challenges and significant emotional strain due to their child’s type 1 diabetes diagnosis. Hypoglycemia was a recurring concern of parents.
Conclusion: Emotions such as worry and fear were prevalent among many parents, contributing to a significant emotional impact. Implementing family-centered care could potentially improve parents’ well-being by addressing these emotional challenges.
Place, publisher, year, edition, pages
2025. , p. 25
Keywords [en]
Family-centered care, chronic disease, emotional impact, compassion, technological aids.
Keywords [sv]
Familjecentrerad omvårdnad, kronisk sjukdom, känslomässig påverkan, medlidande, tekniska hjälpmedel.
National Category
Medical and Health Sciences Endocrinology and Diabetes
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-66963OAI: oai:DiVA.org:hj-66963DiVA, id: diva2:1925909
Subject / course
HHJ, Nursing Science
Supervisors
Examiners
2025-01-162025-01-092025-10-13Bibliographically approved