Bakgrund: Psykisk ohälsa orsakar stor sjukdomsbörda globalt och ökar hos barn och ungdomar. En känsla av sammanhang hjälper till att hantera livets påfrestningar. Tidig identifiering och förebyggande av psykisk ohälsa är avgörande för att undvika fortsatta problem i vuxen ålder och minska lidande. Skolsköterskor träffar nästan alla barn och ungdomar och deras arbete är därför viktigt att undersöka.

Syfte: Syftet var att beskriva skolsköterskors erfarenheter av att arbeta förebyggande med psykisk ohälsa hos barn och ungdomar i grundskolan.  

Metod:  Kvalitativ metod med induktiv ansats tillämpades. Semistrukturerade intervjuer med fjorton ändamålsenligt utvalda specialistsjuksköterskor verksamma i grundskolan genomfördes i regionerna Jönköping och Västra Götaland. Data är analyserad enligt Graneheim och Lundmans innehållsanalys.

Resultat: Fyra kategorier identifierades vilka var Tidig identifiering av psykisk ohälsa, Skolsköterskans kunskap och arbetssätt skapade möjlighet till stöd för eleven, Skapa relationer i mötet med eleven samt Stödjande samverkan för eleven.

Slutsats: Psykisk ohälsa är komplext och går inte förebygga på kort tid. Skolsköterskan är en del i det förebyggande arbetet runt barn och unga. Om skolsköterskan aktivt söker efter psykisk ohälsa genom olika metoder, kan problemen identifieras tidigt och stödjande insatser, i samverkan med andra aktörer, kan påbörjas innan de blivit för omfattande.