Bakgrund: Skolsköterskan arbetar för att främja hälsa och förebygga ohälsa för alla barn och ungdomar i skolan. Om elever känner tillit i relationen med skolsköterskan kommer de mer troligt våga öppna upp sig och söka stöd.Syfte: Syftet var att belysa skolsköterskors erfarenheter av hur tillitsfulla relationer skapas med elever. Metod: Kvalitativ metod med induktiv ansats tillämpades. Elva skolsköterskor från skolor belägna i södra Sverige intervjuades och intervjumaterialet analyserades enligt kvalitativ innehållsanalys. Resultat: Analysen genererade ett tema: Tillit som kompass – A och O i relationsskapandet. Två kategorier skapades: En genuin önskan om att göra det bästa för eleven som präglas av ett genuint intresse och engagemang för eleven från skolsköterskan, tillgänglighet och samverkan med vuxna i elevers närhet. Den andra kategorin var: Att arbeta proaktivt med det enskilda elevmötet där öppenhet och ärlighet ansågs viktigt i mötet med eleven men belyste även utmaningar som kunde uppstå. Slutsats: I studiens resultat beskriver skolsköterskorna hur viktigt tillit är i relationen med eleverna samt att tillit kan skapas genom att vara tillgänglig, synlig i korridorer och lära sig elevernas namn. Förhoppningen med studien var att skapa en ökad förståelse och kunskap för skolsköterskor, genom att belysa de tillvägagångssätt som kan skapa en tillitsfull relation.