Bakgrund: Många barn utsätts för mobbning i skolan och detta påverkar deras aktivitetsutförande genom att de till exempel stannar hemma från skolan. Det saknas kunskap internationellt kring vad arbetsterapeuter kan göra för interventioner för att motverka mobbning i skolan. Syfte: Syftet med arbetet var att kartlägga hur arbetsterapeuter internationellt arbetar med interventioner för att motverka och förebygga mobbning i skolan. Metod: Metoden för arbetet är en scoping-review och resultatet har analyserats med en numerisk och en tematisk analys. Det är 14 publikationer som har inkluderats i analysen varav sju är från databaser och sju är grå litteratur. Resultat: De teman som skapats delas in i följande; sociala färdigheter i att hantera mobbning, vara närvarande och handlingskraftig, samverka med olika professioner kring olika interventioner samt hinder och avsaknad av kunskap och evidens. Slutsats: Det krävs mer forskning kring arbetsterapeutiska interventioner i skolan. Implikationer: Det här arbetet kan bidra till ökad kunskap kring vilken forskning som redan finns om arbetsterapeutiska interventioner mot mobbning i skolor.

Background: Many children are bullied in schools and this affects their occupational performance as they for example stay home from school. There is a lack of knowledge internationally, about what occupational therapists can do to help children who are bullied. Aim: The aim of the essay was to map out how occupational therapists apply interventions to prevent bullying in schools around the world. Method: The method used is a scoping review which was analysed with a numerical and thematic analysis. There are 14 publications included, seven are from databases and seven are grey literature. Results: The identified themes are; social skills in coping with bullying, being present and actionable, cooperating with other professions around interventions, and obstacles and a lack of knowledge and evidence. Conclusion & implications: This essay can increase the knowledge of existing research about occupational therapy interventions against bullying in schools.