Studien syftar till att framföra förskollärares varierande uppfattningar av barns sociala samspel i utomhusmiljön samt hur de uppfattar att det kan främjas i utomhusmiljön. Forskningsfrågorna som vägleder denna studie är: Hur uppfattar förskollärare barns sociala samspel i utomhusmiljön? Hur uppfattar förskollärare att barns sociala samspel kan främjas i utomhusmiljön? Det är en kvalitativ studie som går i likhet fenomenografin. För att besvara studiens syfte och frågeställningar har det genomförts sex semistrukturerade intervjuer med förskollärare.  

Resultatet visade på att förskollärare uppfattade att barns sociala samspel i utomhusmiljön handlar om olika former av lek och relationer. Slutligen uppfattade de att utomhusmiljön kan främja barnens sociala samspel genom varierande konstellationer, en friare utomhusmiljö och vara en närvarande förskollärare.