Syftet med denna uppsats är att genom enkätundersökning och intervjuer med gymnasieelever ta reda på vad för slags skönlitteratur de läser på sin fritid, om det finns skillnader eventuella likheter mellan pojkars och flickors läsning inom två gymnasieprogram och om fritidsläsningen inspireras av litteraturundervisningen. Frågeställningarna är följande:

Vilka skillnader och likheter finns det mellan pojkars och flickors läsning av skönlitteratur på fritiden?

Hur ser fritidsläsningen av skönlitteratur ut hos elever som går på samhällsvetenskapliga respektive naturvetenskapliga programmet?

Vilka samband finns mellan elevernas läsning av skönlitteratur på fritiden och litteraturundervisningen?

Enkätundersökningen genomfördes bland elever i årskurs två och tre på gymnasiet. Sammanlagt deltog 141 elever, 61 pojkar och 80 flickor. Under intervjuerna deltog åtta elever, fyra pojkar och fyra flickor. Vi valde att intervjua två elever från vardera program.

Enligt vår undersökning läser flickor oftare och mer skönlitteratur jämfört med pojkar. Dock finns en stor skillnad mellan NV och SP. Resultatet visar att elever på NV har större intresse och läser mer skönlitteratur än SP- elever. Fantasy och deckare är de två populäraste genrer bland båda könen. Större delen av flickorna betraktar läsningen som roligt och avkopplande och större delen av pojkarna läser för att det är spännande och för att det ökar deras kunskap.

Den generella uppfattningen om litteraturundervisningen hos eleverna är negativ, men fler flickor än pojkar tycker att läraren motiverar dem till att läsa.

The purpose of this thesis is through the questionnaire and interviews with upper secondary pupils, to find out what kind of literature they read at their leisure time, if there are differences and similarities between boys and girls reading within two of the upper secondary school programmes and if reading at leisure time is inspired the teaching of literature. The questions at issue are following:

What differences and similarities are there between boys and girls reading of fiction literature at their leisure time?

How do reading at leisure time of fiction literature look like among pupils who goes at the social study programme respective the scientific programme?

What kind of connections is there between pupils reading at leisure time and the teaching of literature?

The questionaire investigation were carried out among pupils in grade two and three in upper secondary school. In all there were 141 participants, 61 boys and 80 girls. During the interviews there were eight pupils participating, four boys and four girls. We chosed to interview two pupils from each programme.

According to our investigation of the questionaire, girls are reading often and more litterature comparing to boys. There are yet a big difference between NV and SP. The results shows that pupils at NV have a larger interest and read more fiction than pupils at SP. Fantasy and detective novels are of the two most popular kinds of genre among both genders. A bigger part of the girls look at the reading as fun and relaxing and a bigger part of the boys read because it is exciting and because it is a knowledge development.

The general understanding about teaching of literature among pupils are negative, but more girls than boys think that their teacher motivate them to read.